2007年03月09日

田野城寿男さんのメルマガ「楽譜のいらない音楽授業」が面白いです！

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僕がサイト製作を担当させて頂いているアーティストの田野城寿男さんが、北海道のポータルサイト「北海道人」で発行しているメルマガに「楽譜のいらない音楽授業」という連載をしているのですが、これがすごく面白い！

例えば、昨日送られてきた連載２回目には、こんな文章が。

想像する力や思考する力があり、しかも他の事を忘れるくらいひとつの事柄に集中する…。
このレベルまで来ると、角度を変えて見れば『健忘症』と言うより、立派な『健忘力』と評価できると感じてしまう。さらに小銭入れを無くした事さえ忘れる事ができたなら…、それはもう『健忘力の達人』と言っても言い過ぎではないと思えてくる。

田野城さんは、先日、愛用していた小銭入れをなくしてしまったそうです。その時に上記のように思ったそうです。

これは、心理学でいう「リフレーミング」というやつですね。

普通なら、

仕事で忙しくて小銭入れをなくした　→　ああー、残念だ。なんてドジなんだ、俺って。。。

それをリフレーミングすると、

仕事で忙しくて小銭入れをなくした　→　他の事を忘れるくらいひとつの事柄に集中する

普通なら

小銭をどこに置いたか思い出せない　→　健忘症

それをリフレーミングすると、

小銭をどこに置いたか思い出せない　→　他の事を忘れるくらいひとつの事柄に集中する

普通なら

大学の授業がつまらない　→　退屈、時間の無駄

それをリフレーミングすると、

大学の授業がつまらない　→　忍耐力をつけるための時間

こんな感じで、リフレーム、つまり、他の枠組みに入れるんですね。

より、自分にとって都合がよいと言うか、前向きに捉えられる枠組みに。

「リフレーミング」に興味をもった方は、心理学でも勉強してみて下さい。

田野城さんのメルマガ「楽譜のいらない音楽授業」の話に戻りますが、今は亡きジョー・アラッドからこんなイメージトレーニングを受けたようです。

ジョーと向かい合うと、彼は「1つのバケツをイメージしなさい。今、白色のペンキをバケツに入れた。他の色も入れたい。君は何色が好きなんだ？」と尋ねてきます。

「赤色です」

言われるままにイメージし、赤色や黄色など様々な色をバケツに入れました。

「では、それをかき混ぜる棒を持ってきなさい」

僕は、棒でバケツの中身をかき混ぜる。
　
「ヒサオ、かき混ぜたバケツの中身はどんな色になっている？」

「マーブルです」と僕。

「では、そのバケツを持ちなさい」

「わかりました」

「ヒサオ、持った感じはどうだ？」

「重たいです」

「よし、じゃぁ、その重たいペンキの入ったバケツを壁に投げつけろ！」

「!?」

返事のできない僕に考える隙を与えず「壁に投げつけられたペンキをイメージして、即興演奏をするんだ、ヒサオ!!」とジョー。
　
次の瞬間、僕は白い壁にマーブル色のペンキが飛び散った模様をイメージし、沸き上がるインスピレーションに突き動かされてサックスを吹いた。
　
そこには楽譜などという物は存在しなかった。これは識字率や記憶力を養う勉強とはまるで違う、熱いパッションを感じるレッスンだった。